Plan Nacional de lectura

Historial del Plan Nacional de Lectura.

Desde su creación, en 2009, el Plan Nacional de Lectura ha llegado a 2.254.721 personas en  11.041 acciones.

En 2014,  más de 390 mil personas participaron en acciones del Plan en 2869 encuentros en todo el país.

Asimismo, ha publicado y distribuido gratuitamente 40.000.000 de ejemplares de cuentos y poemas y más de 15.000.000 de libros en todas las escuelas del país y en espacios no convencionales.

Más de un centenar de autores (escritores, ilustradores, artistas) han colaborado con el Plan Nacional de Lectura y participan del ciclo “Autores en Escuelas”, visitando instituciones educativas para llevar historias, cuentos, lecturas y compartir sus propias experiencias como lectores.

El Plan Nacional de Lectura ha articulado tareas con todos los niveles educativos, modalidades, y diversos programas del Ministerio de Educación. También, a través de la firma de numerosos convenios, lo ha venido haciendo con organizaciones no gubernamentales, universidades, empresas, editoriales, y otros organismos estatales, para llevar adelante concursos, ediciones de libros y campañas de promoción de lectura y difusión.

Entre los recursos que ofrece el Plan Nacional de Lectura destacamos:

Formación Docente: Talleres de lectura, escritura, ilustradores y especialistas; capacitaciones vinculadas a la selección de textos, la promoción de la lectura y el trabajo en torno a las colecciones de aula.

Producción de materiales: Se edita y distribuye material literario y pedagógico para docentes y alumnos de todos los niveles y de todo el país.

Biblioteca Estación de Lectura Ernesto Sabato: que funciona durante todo el año en la Terminal de micros de Retiro, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La Estación de Lectura tiene un acervo de 3000 libros, desarrolla actividades de apoyo escolar, talleres y despliega acciones en las escuelas de la zona.

Programa Abuelas y Abuelos Leecuentos: una línea de acción que replica la experiencia de la Fundación Mempo Giardinelli y se orienta a capacitar adultos mayores voluntarios interesados en lectura y literatura infantil y juvenil para leer en voz alta en escuelas, comedores, y centros recreativos y culturales.

Para encontrar Recursos pedagógicos, cliquear en el link de abajo:

http://planlectura.educ.ar/

Materiales didácticos y recursos educativos

Propuestas de Actividades oficiales del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Cliquear en el link de abajo:
https://www.buenosaires.gob.ar/educacion/docentes/materiales-didacticos/materiales-y-recursos-educativos/nivel-primario

Inglés 3°A y 3°B

¡Hola, chicos y chicas de la Olivé!
Les comparto actividades que Miss Carla preparó para ustedes.
Nos vemos pronto!

Patricia

Actividades

1- Abrir el archivo para visualizar las actividades.
2- Imprimir y completar. Si no tenés impresora, podés escribir las respuestas en el cuaderno de inglés o de tareas.
3- Sacale una foto a las actividades completas y mandalas por WhatsApp, así las puedo corregir.


Escucho el Cuento: Seven Blind Mice by Ed. Young, haciendo clic en el link de abajo.Cuento: Seven Blind Mice


1) Volver a escuchar el cuento y señalar en la imágen de abajo el ratón que fue cada día y lo que vió. Si pueden imprimir, recortar y pegar. Si no tienen impresora, recuerden que pueden escribirlo en el cuaderno de inglés o de tareas, resolviendo directamente la actividad. Por favor, saquen una foto y manden por Whatsapp así lo puedo ver. 
 




2) Decir el color del ratón y el día que fue. Mándame un audio por Whatsapp, así te escucho! Ej: ....  mouse went on ......

3) Ahora escribí en el cuaderno de inglés o de tareas qué ratón fue cada día y mándame una foto así lo corrijo. Escribí tu nombre en la tarea antes de sacar la foto. 

Ej: .... mouse went on .... Recordá que los días de la semana en inglés comienzan en Mayúscula. (Monday, Tuesday...)

4) A partir del cuento, pintar el ratón y escribir el color de cada uno. Mandar foto por Whatsapp. También podés trabajar directamente sobre el cuaderno de inglés o de tareas. 
Recordá mandarme toda la tarea que hagas así la puedo ver o escuchar!
What colour are the mice?

Supervisión de Bibliotecas Escolares D.E. 7° y 8° Recursos Bibliográficos

Inglés 6°A y 7°A

¡Hola, chicos y chicas de la Olivé!
Les comparto actividades que Miss Paula preparó para ustedes.
Nos vemos pronto!

Patricia

6^th and 7th

ACTIVITY 

1) Video:  “The Fantastic Flying Books of Mr Morris Lessmore”.

Check on this site:

https://www.youtube.com/watch?v=ZF6cD5ap1_c

   A-     Watch the video and circle the objects that appear in the video:

	BIRDS – BOOKS – CLOUDS – CARS – CHILDREN – A BED – HOUSES – A BIKE – A SKATEBOARD – A SCHOOL -

    B-  Tick the activities the books do:

p fly

X_ have breakfast

__ play the violin

__ play the piano

__ dance

__ cook

__ walk

__ dance

2)   Check on this site:

Let's play!

Llegó el Coronavirus y nos cuidamos

Nos cuidamos del CORONAVIRUS.

Para cortar la cadena epidemiológica del COVID-19,

tenemos que quedarnos EN CASA y

LAVARNOS LAS MANOS CON AGUA Y JABÓN.

Para informarnos de OTRAS MEDIDAS, hacé clic en el siguiente link:

https://drive.google.com/file/d/1tr9xlt6ije7HzffM0oYtoCnHQXtnAt6C/view?usp=sharing

Inglés 4°A y 5°A

¡Hola, chicos y chicas de la Olivé!
Les comparto actividades que Miss Paula preparó para ustedes.
Nos vemos pronto!

Patricia

Activity 4th and 5th

Check on the site:

Video cuento: Room on the broom

Check on this site:

Let's play!

Aprendemos a cuidarnos

El Coronavirus está cerca.

Seguí estas recomendaciones:

Al toser y estornudar, cubrirse la boca y la nariz con el codo flexionado.

Limpiar las superficies de contacto frecuente con agua y lavandina.

Lavarse las manos con agua y jabón o usar alcohol en gel.

Evitar tocarse la cara con las manos.

¡Y no te olvides, quedate en casa!

La Organización Mundial de la Salud recomienda tomar las siguientes medidas:

• Lavarse las manos con frecuencia con agua y jabón o con un desinfectante de manos a base de alcohol para eliminar el virus si se encuentra en las manos, durante al menos un minuto.
• Al toser o estornudar, cubrirse la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo; tirar el pañuelo inmediatamente y lavarse las manos con agua y jabón o con un desinfectante de manos a base de alcohol.
• Mantener al menos 1 metro de distancia frente a aquellas personas que tosan, estornuden o tengan fiebre.
• Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca.
• Al sentir fiebre, tos y dificultad para respirar, solicitar atención médica a tiempo.
• Indicar al médico si ha viajado a una zona en la que se haya notificado la presencia del 2019-nCoV, o si ha tenido un contacto cercano con alguien que haya viajado y tenga síntomas respiratorios.
• Ante síntomas respiratorios leves sin tener antecedentes de viajes, practicar cuidadosamente una higiene respiratoria y de manos básica y quedarse en casa, si es posible, hasta recuperarse.
• Adoptar medidas generales de higiene al visitar mercados de animales vivos, mercados de productos frescos o mercados de productos animales, como:Lavarse periódicamente las manos con jabón y agua potable después de tocar animales y productos animales.
• Evitar el contacto con animales enfermos o productos animales en mal estado.
• Evitar estrictamente todo contacto con otros animales en el mercado (por ejemplo, gatos y perros callejeros, roedores, aves, murciélagos).
• Evitar el contacto con desechos o fluidos de animales posiblemente contaminados que se encuentren en el suelo o en estructuras de tiendas y mercados.
• • Evitar el consumo de productos animales crudos o poco cocinados para impedir la contaminación cruzada con alimentos crudos. 

Además se sugiere:

• Evitar el contacto cercano con personas que sufren infecciones respiratorias agudas.
• No compartir bebidas, alimentos, mate, platos, cubiertos, vasos, teléfonos celulares ni objetos personales con nadie.
• Evitar todo tipo de contacto físico como besos, abrazos o saludos con las manos.

https://www.buenosaires.gob.ar/coronavirus

Inglés 1er ciclo

Actividades extras.

Canciones que escuchamos en la clase de inglés
Para seguir escuchando y cantando...  Three Little Birds https://www.youtube.com/watch?v=iilkHuK87Rk

Para Bailar un poquito! Coconut Woman https://www.youtube.com/watch?v=Q1sTBXoT5aE

Para los y las fans de los Beatles: Blackbird https://www.youtube.com/watch?v=onCnp6BjjvA Here Comes The Sun https://www.youtube.com/watch?v=bSN2sdY6eBc

Tema de la Película El Mago de Oz (The Wizard of Oz) Se las recomiendo! "Algún lugar sobre el arco iris donde los pájaros vuelan felices y los sueños se vuelven realidad." https://www.youtube.com/watch?v=PSZxmZmBfnU

Para quienes les gusta el negro! Paint it Black https://www.youtube.com/watch?v=i6GlLjWjhbE

Tongue Twisters (Trabalenguas)

Repetí el o  los que te gusten y luego podés mandarme un audio por Whatsapp así te escucho!

Blue Bluebird https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/tongue-twisters/blue-bluebird

Big Black Bug https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/tongue-twisters/big-black-bug

Kitten in the Kitchen https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/tongue-twisters/kitten-the-kitchen

She sells seashells  https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/tongue-twisters/she-sells-seashells


Two Witches https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/tongue-twisters/two-witches
Para quienes reflexionan sobre las letras y sus sonidos... 

Luego de ver los videos, podés responder estas preguntas en un audio o mensaje por Whatsapp. https://www.youtube.com/watch?v=2Eunmvlex0c ¿Cómo suena la doble EE y la EA en inglés?

"Magic E" siempre nos sorprende!  https://www.youtube.com/watch?v=uCvtMzUL0lw ¿Qué pasa cuando aparece la E al final de las palabras? Suena o es muda?   ¿Cómo pronuncian estas palabras? Cake, Kite, nose, these, huge. 


Familas si tienen algún tiempito, les comparto este cortometraje para disfrutar en familia. 

The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore https://www.youtube.com/watch?v=Ad3CMri3hOs

8 de marzo

Día Internacional de la Mujer.
El mundo también está lleno de otro tipo de mujeres, quizás no tan conocidas, ni tan famosas.
Mujeres que deben dejar todo atrás o que van en búsqueda de una vida nueva.
Mujeres que todos los días se encuentran delante de un nuevo reto.
Mujeres que sufren diariamente las injusticias.
Mujeres que sufren pérdidas inexplicables.
Madres en cualquier lugar.
Mujeres que deben someterse a injustas reglas.
Mujeres que se preguntan cuál será su destino.
Mujeres cuyo rostro tiene escrito cada entrega de su vida.
A todas las mujeres, un saludo en su día.

Patricia Juhász

La Biblioteca Escolar

La Biblioteca escolar es una biblioteca especial y  especializada.
Especial, porque atiende a un grupo de niños de una franja etaria específica y docentes con distintos recorridos académicos.
Especializada, porque requiere que la colección que la conforma, cuente con recursos analógicos y digitales pertinentes y actualizados, que respondan a las necesidades propias de los/as usuarios/as y a los documentos curriculares vigentes.

A través de los años, las comunidades educativas de la Ciudad de Buenos Aires han dado a la biblioteca escolar el lugar que el Diseño Curricular prescribe: fuente de recursos, fortalecedora y sostén de la comunidad de lectores, centro de consulta y estudio para  los docentes, sitio donde se fortalecen acuerdos y proyectos áulicos.

La función de la biblioteca escolar contribuye a la tarea de enseñanza-aprendizaje. Como espacio simbólico del conocimiento, es el lugar donde los niños/as mantienen un diálogo individualizado con los maestros bibliotecarios; es el espacio de construcción de saberes y ciudadanía, donde se vivencia el sistema democrático por excelencia, donde el niño/a puede elegir cómo y con qué formarse como lector y estudiante; es el lugar donde se accede al derecho de los bienes culturales existentes en esa comunidad.

El rol del/la maestro/a bibliotecario/a es desde su especificidad como agente compensador de desigualdades, agrega valor a la formación de los alumnos como lectores autónomos y críticos, además de contribuir en generar las condiciones favorables para la alfabetización informacional.

Les presento a nuestra Biblioteca escolar "Ricardo Mariño", dándoles la bienvenida al ciclo lectivo 2020.

Patricia Juhász

Docente y Bibliotecaria

Ya comenzaron los recreos en la biblioteca

En las escuelas, los recreos son muy esperados para salir a jugar al patio. Sin embargo, en la nuestra muchos/as chicos/as desean pasarlo dentro de la biblioteca. Son varios los motivos que los atraen. Algunos/as manifiestan:
- Es el mejor lugar de toda la escuela.
- Me encanta leer y estar tranquila.
- Estoy aprendiendo a leer y acá hay unos libros muy lindos.
- Vengo a la biblioteca en todos los recreos porque me gustan leer los libros nuevos.
- Me gusta venir porque leo los libros de ciencias.

Sarampión

El Sarampión es una enfermedad muy contagiosa.

No tiene tratamiento y puede ser grave.

En Argentina, la vacuna para prevenir el Sarampión es segura, eficaz y gratuita .

Tenemos que estar todos vacunados.

Ver el calendario de vacunación aquí

Nos cuidamos del Dengue

Un nuevo ciclo lectivo

La Escuela N°21 "Emilio Raúl Olivé" DE 7°, inicia el ciclo lectivo 2020, donde nuevos desafíos nos esperan para crecer y aprender junto a nuestros/as docentes, alumnos/as y sus familias.

La infancia es tiempo de crecer y disfrutar, tocar, ver y explorar, correr y llegar, hablar y oir. Es tiempo de inocencia, de peldaños altos y huellas pequeñas. También es una etapa mágica, donde todo es posible y lo mejor está por comenzar.

Les presento al plantel docente, que día a día, trabajan con amor, brindando un lugar donde es posible aprender con alegría.

Directora Andrea Covelli
Vicedirectora Lilian Scapato
Secretaria Julieta Leiro
1°A  Analía Cabral        1°B Martina Lazo de la Vega
2°A  Carolina Collao     2°B Carolina Collao
3°A  Bárbara Burgos     3°B Melisa Dominguez
4°A  Lucía Quevedo      4°B Sabrina Flax
5°A  Daiana Correa       5°B Julieta Petrelli
6°A  Gabriela Tijeras    6°B Gabriela Tijeras
7°A  Mónica Vinancio  7°B Gabriela Molina
MR:  Laura Kaplan
MR: Susana Tejeiro
Inglés 1er ciclo :Carla Francomano
Inglés 2°ciclo:  Paula Gayoso  /  María José Román
Ed Física 1er ciclo: Carla Valles
Ed Física 2do ciclo: Paula Fontana
Plástica: Mariana Durante
Ed Tecnológica: María del Carmen  Rojas  /  María Belén Callioni
Música: Emiliano Marchese
Maestra Bibliotecaria: Patricia Juhász