Certificado de comedores

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Origami

Hola! Espero que se encuentren bien. Estuve buscando los siguientes modelos de origami para uds y sus familias.
Les dejo todo mi cariño. Patricia Juhász


Origami es el arte de plegado de papel. Proviene de una palabra japonesa que  "ORI" significa plegado y "GAMI" papel.





El Origami es más que un juego, es un apasionante arte que proviene de miles de años.

Para saber más sobre su historia, hacé clic en el link de abajo.
https://es.wikipedia.org/wiki/Origami


Para crear tu propio mundo de papel, necesitás cuadrados de cualquier papel que podés recortar, como por ejemplo de 10 cm x 10 cm.

Acá abajo podrás ver algunos modelos para imitar.

24 de marzo

Educación Física para 1er ciclo, 1a semana

Hola, soy Carla, la profe de Ed. Física.

Para ver la explicación de la clase, hacé clic en el link de abajo.

https://drive.google.com/drive/folders/12ed5u0Uwxs1zusHp_xZ_LFhxqX0ocD_H

Les paso por escrito para los que no pueden ver los videos que les envié. Es muy importante que los niños y las niñas continúen realizando actividad física ya que mejora no sólo el cuerpo sino también el ánimo, como descarga, los alegra y predispone mejor para hacer las tareas. PRUEBENLO!.
OJO!! Acuérdense de atarse bien los cordones antes de empezar.


Actividades:
* colocar vasitos de plástico separados y pasar haciendo zig zag, ida y vuelta, para adelante / atrás, de costado, en cuatro patas, en un pie/ el otro.
*Con algún elemento que puede ser una pelota chica, un peluche o tapita, hacer puntería (en  un balde, camión grande o una caja) desde distintas distancias.  

 Cliquear en el link de abajo.

https://youtu.be/Gn7k_xNXYBc


* Finalizar: acostados en el piso e ir reconociendo y relajando " flojito" cada parte del cuerpo. ( Pies, piernas, espalda, brazos, manos y cabeza).


TERMINAR CON EL LAVADO DE 🙌.

Cliquear en el link de abajo.

https://www.youtube.com/watch?v=e0pecj7ZCcQ

Hasta la próxima!!!🏃🏻‍♀️🤸🏽‍♀️

Educación Tecnológica 1°B

¡Hola, chicos y chicas de la Olivé!

Les comparto actividades que la Profesora Belén preparó para ustedes.

Nos vemos pronto!

Actividad
1- Mirá el video "Educación Tecnológica: Del mundo natural al mundo artificial", haciendo clic en el link de abajo

https://youtu.be/N0KfKlfCLtMhttps://youtu.be/N0KfKlfCLtM

2- Dibujá 5 cosas de la naturaleza y 5 hechas por el hombre.

3- En nuestro camino a la escuela, vemos cosas de la naturaleza y también cosas hechas por las personas. Señalá con el dedo sobre la imagen de abajo y luego dibujalas.

4- En el barrio de nuestra escuela, hay muchos comercios. En la imagen de abajo, verás un plano de las manzanas cercanas a la escuela.

Señalá los negocios cercanos y charlen en familia que productos se venden ahí.

Educación Tecnológica 3°B

¡Hola, chicos y chicas de la Olivé!

Les comparto actividades que la Profesora Belén preparó para ustedes.

Nos vemos pronto!

Actividades
1- Mirá el video donde Belén te explica acerca de las Uniones fijas y móviles de las herramientas. Hacé clic en el enlace de abajo.

https://youtu.be/0zY-Xq31fvQ

2- Dibujá 5 herramientas con uniones móviles y 5, con uniones fijas.

Educación Tecnológica 4°B

¡Hola, chicos y chicas de la Olivé!

Les comparto actividades que la Profesora Belén preparó para ustedes.

Nos vemos pronto!

Actividades

1- Mirá los videos. Hacé clic en cada link de abajo.
Video: Herramientas que copian los movimientos técnicos.

Video: Herramientas que modifican los movimientos técnicos.

2- Dibujá 5 herramientas que copien los movimientos y 5 que las modifiquen.

3- Mirá la siguiente imagen. Agrupá las herramientas por función: golpear, cortar, pintar, ajustar.

Educación tecnológica 6°B

¡Hola, chicos y chicas de la Olivé!

Les comparto actividades que la Profesora Belén preparó para ustedes.

Nos vemos pronto! Patricia

Actividades

1- La primera semana de clases vimos la imagen de personas haciendo distintas actividades (de ejecución).

Estas actividades requieren un control de movimientos para realizarse de forma correcta.
Control es el propósito de poner límites estrictos de cualquier clase a un proceso o funcionamiento de un sistema que tienda a variar a lo largo del tiempo.
Como hicimos en la carpeta, usando la regla y el compás para dibujar las figuras de manera precisa.
La idea es que elijan 2 o 3 y piensen cómo o con qué artefacto o herramienta, pueden controlar sus movimientos. Respondan esto en la carpeta.

2- En los Operadores de control de movimiento, las Guías son operadores mecánicos que evitan los desplazamientos laterales en un movimiento. Un ejemplo de guía es la regla.
Vean las siguientes fotos de algunas guías que hay en mi casa.

3- Busquen qué cosas tienen guías en sus casas. Pueden sacarles fotos o dibujarlas en la carpeta.

Inglés 2°A y B

¡Hola, chicos y chicas de la Olivé!

Les comparto actividades que Miss Carla preparó para ustedes.

Nos vemos pronto!

Patricia

Actividades

1- Abrir el archivo para visualizar las actividades.
2- Imprimir y completar. Si no tenés impresora, podés escribir las respuestas en el cuaderno de inglés o de tareas.
3- Sacale una foto a las actividades completas y mandalas por WhatsApp, así las puedo corregir.

Escucho el cuento "The Very Hungry Caterpillar" by Eric Carle, haciendo clic en el link de abajo.Cuento: The Very Hungry Caterpillar
Si no podés escuchar el cuento, escribime un mensaje por WhatsApp y lo resolvemos de otra forma.
Vuelvo a escuchar el cuento y señalo los dibujos a medida que lo escucho.Luego, lo vuelvo a escuchar e intento repetir las mismas palabras.Recordá que si no podés imprimir, podés hacer los dibujos y luego señalás cada uno, según corresponda con el audio.Mandame un audio por WhatsApp.Si lo imprimiste, pegá las actividades en el cuaderno.


2) Dibuja lo que comió The Very Hungry Caterpillar desde el lunes hasta el viernes. Indicar las cantidades. Si no podés imprimir, dibújalo. Mandame una foto por Whatsapp, así lo puedo ver. Recordá que los trabajos deben quedar en el cuaderno de inglés o en el de tareas.  
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

 


3) Decir lo que comió cada día, indicando cantidades. Acordate de agregar una S al final, cuando es más de uno. Por ej. 2 pearS. 
Mandame audio por Whatsapp, así lo coordinamos. Yo te dijo el día y vos lo que comió. Después hacemos al revés.
  4) Ahora escribí en el cuaderno de inglés o de tareas, lo que comió
CATERPILLAR (oruga) de Lunes a Viernes. Mandame una foto por Whatsapp con tu nombre así lo corrijo.  Los días de la semana en inglés siempre empiezan con Mayúscula. 
Monday: 1 pear

5) Escribir el nombre al dibujo. Si no tenés impresora, dibujalo directamente en el cuaderno de inglés o de tareas y escribir. Mandá una foto por Whatsapp así lo puedo ver. Si te animas, podés mandarme un audio, leyendo lo que escribiste.
Por favor, recordá agregar la S al final, para indicar cantidad en los casos que sean más de una unidad.  
¡Atención! El plural de strawberry es strawberies. 
     





Educación tecnológica 7°B

¡Hola, chicos y chicas de la Olivé!

Les comparto actividades que la Profesora Belén preparó para ustedes.

Nos vemos pronto! Patricia

Actividades

1- Mirá el siguiente video, haciendo clic en el link de abajo.

Video: En su justa medida, Tiempo y frecuencia. Canal Encuentro

El video les habla de la estructuración técnica del tiempo.
¿Cómo organizamos el tiempo las personas para realizar nuestras actividades cotidianas?

El que no pueda mirar el video, trate de responder las preguntas que pueda, basándose en el texto que les di en la escuela o en otra información que puedan encontrar.

Guía de preguntas para el video “En su justa medida tiempo y frecuencia”

1-      ¿Qué hace el tiempo?

2-      ¿Cómo funcionaba el primer reloj de sol egipcio?

3-      ¿Cómo funciona la Clepsidra?

4-      ¿Cómo funciona el reloj de fuego?

5-      ¿Cómo funciona el reloj de arena?

6-      ¿Cuándo se inventaron los relojes mecánicos y cuáles son sus componentes?

7-      ¿Para qué sirve el péndulo? ¿Por qué objeto fue reemplazada?

8-      ¿Con que energía funcionaron los primeros relojes eléctricos?

9-      ¿Cómo funciona el reloj de cuarzo?

10-   ¿Cuál es la unidad de tiempo del sistema internacional?

11-   ¿Qué problema tenia medir el tiempo con el día solar?

12-   ¿Qué es el tiempo de efemérides? ¿Qué defecto tiene?

13-   ¿Qué entendiste sobre el reloj atómico? Busca más información

14-   ¿Qué es la Frecuencia? Explica con tus palabras o con un ejemplo

15-   ¿Qué historia cuenta sobre el tren?

16-   ¿Qué son las Zona o Husos Horarios? ¿Qué pasa en China?

17-   ¿Quién es el encargado de tener un horario sincronizado en todo el mundo? ¿Como?

Inglés 1°A y 1°B

¡Hola, chicos y chicas de la Olivé!
Les comparto actividades que Miss Carla preparó para ustedes.
Nos vemos pronto!

Patricia

Actividades

1- Abrir el archivo para visualizar las actividades.
2- Imprimir y completar. Si no tenés impresora, podés escribir las respuestas en el cuaderno de inglés o de tareas.
3- Sacale una foto a las actividades completas y mandalas por WhatsApp, así las puedo corregir.

Escucho el cuento "Today is monday" by Eric Carle, haciendo clic en el link de abajo.Cuento: Today is monday
Si no podés escuchar el cuento, escribime un mensaje por WhatsApp y lo resolvemos de otra forma.
1) Unir con flechas lo que comió cada animal.Recordá que si no podés imprimir, podés hacer los dibujos y luego uní.Mandame una foto por WhatsApp.Si lo imprimiste, pegá las actividades en el cuaderno.


2) Vuelvo a escuchar el cuento. Dibujar en el cuaderno de inglés o de tareas, lo que comieron cada día de la semana. Podés mandarme una foto por Whatsapp con tu nombre así lo corrijo.  Si no podés imprimir, algún adulto que pueda escribir estos días de la semana (ver abajo), así lxs chicxs pueden dibujar qué se comió cada día.

3) Escribir a Miss Carla por Whatsapp, así realizamos este ejercicio. Te voy a decir el día de la semana y vos vas a responder lo que se comió, enviando el dibujito como respuesta.

Ej: Miss Carla: Monday    Vos: 
No te preocupes, yo te mando los dibujos por Whatsapp.

4) Este ejercicio es para hacer con Miss Carla. Te voy a preguntar cuando comieron tal comida y te voy a dar dos opciones. Mándame un audio así lo coordinamos.




5) Ahora vamos a intentar decir los días en inglés, pero respondiendo unas preguntas. Abajo están las respuestas que tenés que decir, SÓLO TENES QUE DECIR EL DÍA, el dibujo es una ayudita. Mandame un audio si necesitas ayuda y si lo pudiste hacer solitx también así lo escucho. 

¿Qué días tenemos inglés en la escuela? 
MONDAY- WEDNESDAY-THURSDAY

Qué días no tenemos inglés? 

TUESDAY-FRIDAY


¿Qué días no vamos a la escuela?
SATURDAY- SUNDAY


6) Ahora van a recortar letras de diarios, revistas, folletos, cualquier material que tenga unas hermosas letras para formar los días de la semana en inglés.
MONDAY
TUESDAY
WEDNESDAY
THURSDAY
FRIDAY
SATURDAY
SUNDAY.
Pégalas una debajo de la otra en el cuaderno de inglés o de tarea y mándame una foto por Whatsapp así lo miro.